高教深耕計畫簡介 - 教與學 卓越成長

總計畫

YunTech強調以「務實致用」、「產學連結」、「跨領域能力培養」為目標的學生核心能力培育,具體實現以「學生學習為中心」的教學氛圍,激發學生主動學習意願,有效提升學習效能,全面推動務實致用的產學連結,發揮YunTech「產學合作、設計創新」之優勢,並促進「產學一體,轉型發展」。

YunTech Dream
「YunTech工研院」與「未來學院」教學系統,預期產生三大特色,更是課責目標:

學生本位學習與全球移動

子計畫一

YunTech在豐富跨領域的合作學習,將改變過去僅能以教學現場學生異質分組學習的教學法,透過「PBL中心」及「未來學院」的創設,特別強調學生能透過「將創意變成生意」的YunTech四創教育特色,透過合科教學、創客競賽、學生自立門戶孵育社會企業新創公司、全球移動、制度調整等策略,暢通符合業界實際之跨領域合作學習。

子計畫二

透過產學研發能量分級、專案家族營運、新型態人力培育、創新創業輔導等機制,改善前述問題,打造出「YunTech工研院」,而PBL中心將同時扮演著虛擬系所概念,提供學生問題導向式專題課程及完整學程規劃,並搭配未來學院來授予學士學位。

務實致用之PBL中心(YunTech工研院)

適性發展未來學院

子計畫三



使學生從體制下受規訓的被動學生,翻轉為具有生命主體性的主動學習者。透過學院的制度、招生、學習、師資及外溢創新等方法,讓學生得以確立生命主體的自主發展與主動開創。本子計畫繼續以「前瞻學士學位學程」對內適性招生,並增設「產業專案學士學位學程」以及納入通識教育中心,作為建構「未來學院」之系統組織。

子計畫四

以培養務實致用產業人才為旨的雲科大,將重新發展出一個適用於技職體系的通識教育改革計畫。

基礎通識課程改革

教師發展、有效學習與校務研究

子計畫五

持續深化教師跨領域教學合作、新興教學法培力、T.E.T.教師效能訓練(Teacher Effectiveness Training, T.E.T.)與教學行動研究。組織教師跨領域合作網絡,辦理學期教師教學會議、工作坊,加速校內合科教學與跨領域課程永續經營。並以教卓計畫建置完成之虛實整合學習與體驗示範基地(online to offline learning base)及推動網路虛擬大學成果,持續發展大規模開放式課程(MOOCs)與國際交流合作,搭配前述YunTech翻轉學習模式,推動智慧教育,進而達成有效學習與教師效能化目標。

子計畫六

以「開放、薪傳、傳統、專業」四項元素為經,以各行動方案作緯,導入系統性的模組操作,昇華過往蓄積能量,逐步將傳統的學生事務工作升級成為學生學習發展方案,營造多元活力學習氛圍。

世代薪傳實踐學習

雲科大推動社會實務實踐

子計畫七

站在YunTech過去與台灣社會已經發展許多連結的基礎上,進一步在地方紮根以突破困境的知識系統,並拓展更深廣的連結。

子計畫八

YunTech具體營造親產學環境,落實知識產業化、強化師生參與研究計畫衍生新創事業、辦理產業參訪、參加創業競賽展現研發實力、開設產業學院及產業學程、開設人才培育工作坊等,並以「產學一體」顧問群及跨組織之專業社群網絡,與地方產業無縫接軌,協助相關產業迅速突破缺口大幅躍進,促進國內相關產業之發展,將研發成果回饋教學,同時建立新興科技應用典範、區域產業火車頭計畫,辦理相關領域學用合一之就業鏈結活動,搭配國際交流與競技創新,擴大引領產業創新影響力。

智慧應用之產學研發特色

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